CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR (PAULO FREIRE)  

En este libro, Paulo freire nos habla sobre los maestros y sobre los aspectos delicados de la práctica educativa, el libro está dividido en distintas "CARTAS" ✉ 

1. Primera carta: ENSEÑAR - APRENDER. LECTURA DEL  MUNDO 🌏 📖 LECTURA DE LA PALABRA: en esta carta nos Intenta explicar acerca de qué mientras el educador le enseña al educando ambos aprenden. Además que el aprendizaje y la enseñanza se relacionan. Nos menciona que el educador no es sólo una máquina que almacena información, si no que con el tiempo va aprendiendo cosas nuevas. ⏳ Dice que el leer y estudiar se trata de una lectura  📖 y estudio crítico y que no sólo sea memorización. Según Freire el leer un libro 📙 implica reescribirlo, releerlo ya que esto hace que los niños empiezen a tener un estudio crítico. La lectura-escritura y estudio sirven igual para una enseñanza crítica. 
2. Segunda carta: NO PERMITA QUE EL MIEDO A LA DIFICULTAD LO PARALICE:el miedo es provocado por alguna dificultad que tengamos y la dificultad siempre está relacionada con la capacidad de respuesta del sujeto que teme. Dice que es un error el retroceder 🔙 al primer obstáculo que se presente ya que el miedo debe fomentar la valentía y el miedo no debe interrumpir la labor como docente. 
3. tercera carta: VIENE A HACER EL CURSO DE MAGISTERIO PORQUE NO TUVR OTRA POSIBILIDAD: en esta carta menciona que una vez escucho decir a un padre de familia 👪 que si su hijo no lograba ingresar a la universidad su última opción sería ser profesor. Pará esto el mencionaba que el ser profesor no tiene que ser visto así ya que para estudiar esa carrera se necesita vocación y compromiso ya que trabajan con todo tipo de personas y edades y eso hace que participen en su formación como personas, podemos ayudar al educando o perjudicarlo. 
4. cuarta carta: DE LAS CUALIDADES INDISPENSABLES PARÁ EL MEJOR DESEMPEÑO DE LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS PROGRESISTAS: para ser docente tienes que tener distintas cualidades como la HUMANIDAD, sin humanidad difícilmente podremos escuchar a los estudiantes, ser humilde significa estar abierto a enseñar y aprender. La MOROSIDAD es el proceso de enseñar con moralidad. La TOLERANCIA, saber convivir con los que son diferentes, aceptarlos.
5. Quinta carta: PRIMER DÍA DE CLASES: Freire dice que el educador es un ser humano, frente al niño y que no debe educar a los niños con mentiras. La educadora debe despertar el humanismo del educando como parte del proceso de formación. 
6. Sexta carta:  DE LAS RELACIONES ENTRE LA EDUCADORA Y EL EDUCANDO: a la hora de hablar deben de dar enseñanza, aprendizaje, el proceso de conocer-enseñar-aprender, La autoridad y libertad gracias a los los educandos pueden particular con democracia y respeto. 
7. Séptima carta: DE HABLAR EDUCANDO, A HABLAR LA EDUCADORA: hay momentos en que la maestra tendrá que hablar con autoridad. El hablar con él educando ayuda a prepara el oído de este, le enseña a escuchar, así se forman ciudadanos críticos, respetuosos. 
8. Octava carta: IDENTIDAD CULTURAL Y EDUCACIÓN: en esta carta aclara la importancia de la identidad de cada uno, el plan de estudios tiene que ver con la identidad y en cuestiones de enseñanza - aprendizaje, debemos respetar a las personas y a sus culturas, dar respeto a nuestra identidad. 
9. Novena carta: CONTEXTO TEÓRICO - CONTEXTO CRÍTICO: en esta la práctica es algo muy relevante. El educador debe estar dispuesto a que los alumnos, aprendan las relaciones que encuentren en el contexto de ellos mismos. 
10. Décima carta: UNA VEZ MÁS LA CUESTIÓN DE LA DISCIPLINA: para que haya disciplina es preciso que exista una libertad,  con autoridad. La disciplina juega un papel fundamental para que el aprendizaje se alcance.