CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR (PAULO FREIRE)  

En este libro, Paulo freire nos habla sobre los maestros y sobre los aspectos delicados de la práctica educativa, el libro está dividido en distintas "CARTAS" ✉ 

1. Primera carta: ENSEÑAR - APRENDER. LECTURA DEL  MUNDO 🌏 📖 LECTURA DE LA PALABRA: en esta carta nos Intenta explicar acerca de qué mientras el educador le enseña al educando ambos aprenden. Además que el aprendizaje y la enseñanza se relacionan. Nos menciona que el educador no es sólo una máquina que almacena información, si no que con el tiempo va aprendiendo cosas nuevas. ⏳ Dice que el leer y estudiar se trata de una lectura  📖 y estudio crítico y que no sólo sea memorización. Según Freire el leer un libro 📙 implica reescribirlo, releerlo ya que esto hace que los niños empiezen a tener un estudio crítico. La lectura-escritura y estudio sirven igual para una enseñanza crítica. 
2. Segunda carta: NO PERMITA QUE EL MIEDO A LA DIFICULTAD LO PARALICE:el miedo es provocado por alguna dificultad que tengamos y la dificultad siempre está relacionada con la capacidad de respuesta del sujeto que teme. Dice que es un error el retroceder 🔙 al primer obstáculo que se presente ya que el miedo debe fomentar la valentía y el miedo no debe interrumpir la labor como docente. 
3. tercera carta: VIENE A HACER EL CURSO DE MAGISTERIO PORQUE NO TUVR OTRA POSIBILIDAD: en esta carta menciona que una vez escucho decir a un padre de familia 👪 que si su hijo no lograba ingresar a la universidad su última opción sería ser profesor. Pará esto el mencionaba que el ser profesor no tiene que ser visto así ya que para estudiar esa carrera se necesita vocación y compromiso ya que trabajan con todo tipo de personas y edades y eso hace que participen en su formación como personas, podemos ayudar al educando o perjudicarlo. 
4. cuarta carta: DE LAS CUALIDADES INDISPENSABLES PARÁ EL MEJOR DESEMPEÑO DE LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS PROGRESISTAS: para ser docente tienes que tener distintas cualidades como la HUMANIDAD, sin humanidad difícilmente podremos escuchar a los estudiantes, ser humilde significa estar abierto a enseñar y aprender. La MOROSIDAD es el proceso de enseñar con moralidad. La TOLERANCIA, saber convivir con los que son diferentes, aceptarlos.
5. Quinta carta: PRIMER DÍA DE CLASES: Freire dice que el educador es un ser humano, frente al niño y que no debe educar a los niños con mentiras. La educadora debe despertar el humanismo del educando como parte del proceso de formación. 
6. Sexta carta:  DE LAS RELACIONES ENTRE LA EDUCADORA Y EL EDUCANDO: a la hora de hablar deben de dar enseñanza, aprendizaje, el proceso de conocer-enseñar-aprender, La autoridad y libertad gracias a los los educandos pueden particular con democracia y respeto. 
7. Séptima carta: DE HABLAR EDUCANDO, A HABLAR LA EDUCADORA: hay momentos en que la maestra tendrá que hablar con autoridad. El hablar con él educando ayuda a prepara el oído de este, le enseña a escuchar, así se forman ciudadanos críticos, respetuosos. 
8. Octava carta: IDENTIDAD CULTURAL Y EDUCACIÓN: en esta carta aclara la importancia de la identidad de cada uno, el plan de estudios tiene que ver con la identidad y en cuestiones de enseñanza - aprendizaje, debemos respetar a las personas y a sus culturas, dar respeto a nuestra identidad. 
9. Novena carta: CONTEXTO TEÓRICO - CONTEXTO CRÍTICO: en esta la práctica es algo muy relevante. El educador debe estar dispuesto a que los alumnos, aprendan las relaciones que encuentren en el contexto de ellos mismos. 
10. Décima carta: UNA VEZ MÁS LA CUESTIÓN DE LA DISCIPLINA: para que haya disciplina es preciso que exista una libertad,  con autoridad. La disciplina juega un papel fundamental para que el aprendizaje se alcance.

LA ESTRUCTURA CONTEMPORÁNEA DEL DESPOJO

Este capítulo habla de cómo latinoamerica comienza a perder su identidad por la intromisión de Estados Unidos en la parte económica y política especialmente en su economía y países como Argentina 🇦🇷, Brasil 🇧🇷, y México 🇲🇽.

Se encontraban en una grave situación política, creyeron que una dictadura era lo mejor para subsistir económicamente por lo que se crea y se instala el sistema neoliberal.

Latinoamerica se está volviendo una potencia en el ámbito de exportaciones de productos o materias primas, como es el caso de Chile 🇨🇱 con el cobre, Uruguay 🇺🇾 con las carnes 🍖.

Aunque todavía sigue un poco en segúndo plano en el sistema capitalista, esta produciendo productos terminados y no sólo la venta de sus materias primas, y la estatizacion de algunas empresas privadas, también han creado grandes empresas de estado por lo cual no todo está controlado por los privados, y ya no está excluida de los sistemas económicos que rigen el mundo 🌏. 

El capitalismo como el único sistema social económico y los bancos que quedan al mando de la economía en latinoamerica también debido a E.U. Y sistemas políticos. 

Estos países sufren de inestabilidades políticas, produciendo que en 1930 Argentina 🇦🇷, México y Brasil, adoptaron la dictadura como el medio para transformar su política económica e impulsar así el desarrollo de su país. 

HISTORIA DE LA MUERTE TEMPRANA

En América Latina 🌎 La independencia había remarcado a perpetuidad el poder de los dueños de la tierra y de los comerciantes enriquecidos, en los puertos acosta de la anticipada ruina de los países nacientes, poco después fracasaron las invasiones inglesas en el río de la plata. La derrota dio fuerza a la opinión abercromby sobre la ineficacia de las expediciones armadas y el turno histórico de los diplomáticos, los mercederes y los banqueros un nuevo orden liberal en las colonias españolas ofrecería la gran Bretaña abarca las nueve décimas partes del comercio de la América española. Un impuesto a los tejidos extranjeros de algodón proporcionaría al país los recursos para comprar en el exterior las maquinarias y los medios técnicos que mexico necesitaba para abastecerse de los tejidos de algodón de fabricación propia pero antes de 1850 ya se habia suspendido el progreso de la industria textil mexicana, los creadores del banco de avio habían ampliado su radio de acción y cuando se extinguio, los créditos abarcaban también las tejedurias de lana, las fábricas de alfombra y la producción de hierro y de papel 📄.